🌱 はじめに

「何回言っても宿題を後回しにする…」

「何度注意しても提出物を忘れる…」

「昨日も話したのに、また同じことを繰り返している…」

そんな姿を見ると、

「ちゃんと話を聞いているのかな？」
「どうして伝わらないんだろう」

と、不安や焦りを感じることはありませんか？

このコラムは、

・何度伝えても子どもが変わらないと感じている保護者の方
・つい同じことを何度も注意してしまう方
・子どもに自分で考えて行動できるようになってほしい方

に読んでいただきたい内容です。

実は、

・「伝えた」と「伝わった」は、同じではありません。

少し関わり方を変えるだけで、子どもの行動が変わることもあります。

🌱 「伝えている」のに「伝わらない」のはなぜ？

子どもは決して、

「話を聞いていない」

わけではないことがあります。

例えば、

・言われたことは分かっているけれど、どう動けばいいか分からない
・その場では理解しても、次の日には忘れてしまう
・注意されることに意識が向き、内容が頭に入らない

など、理由はさまざまです。

だからこそ、

「何回言ってもダメ」

ではなく、

「どうしたら伝わるだろう？」

という視点を持つことが大切です。

🌱 少し注意が必要な関わり方

■ 「早くやりなさい」

急いでほしい気持ちは自然です。

でも、

「早く」

だけでは、

子どもは

「何を、どうすればいいのか」

までは分からないことがあります。

■ 「忘れないでね」

提出物や持ち物。

毎日のように確認していませんか？

もちろん必要な声かけもあります。

でも、

毎回親が確認していると、

「自分で確認する習慣」

が育ちにくくなることもあります。

■ 「何回言ったら分かるの？」

この言葉を聞くと、

子どもは

「また怒られる」

という気持ちが先に立ち、

話の内容よりも感情が残ってしまうことがあります。

🌱 実体験

以前、関わった中学生の保護者の方から、

「毎日提出物の確認をしているのに、忘れ物が減らないんです」

という相談を受けました。

話を聞くと、

毎朝、

「プリント入れた？」
「提出物持った？」
「忘れ物ない？」

と確認していました。

もちろん、

お子さんのことが心配だからです。

そこで、

確認をやめるのではなく、

声かけを少し変えてみることにしました。

「今日は学校へ行く準備、どこまで終わった？」

「忘れないために、自分でできそうなことはある？」

すると、お子さん自身が

「前の日に玄関へ置いておく」

という方法を考え始めました。

すぐに完璧になったわけではありません。

それでも、

“言われるまで待つ”

から

“自分で考えて準備する”

へと少しずつ変わっていきました。

🌱 子どもに伝わる関わり方

ポイントは、

・「答えを伝える」ではなく「考えるきっかけをつくる」こと。

■ ① 質問に変えてみる

❌ 「宿題やった？」

ではなく

⭕ 「今日は何から始める予定？」

■ ② 一緒に仕組みを考える

忘れることを責めるより、

「どうしたら忘れにくくなるかな？」

と一緒に考えてみる。

子ども自身が考えた方法は、

続きやすくなります。

■ ③ できたことも振り返る

できなかった日だけではなく、

できた日にも目を向けます。

「今日は自分で準備できたね。」

その一言が、

次の行動につながる自信になります。

🌱 DEKObokoの考え方

DEKObokoでは、

子どもに答えを教えることよりも、

「自分で考え、行動できる力」

を育てることを大切にしています。

そのために、

・対話を通して考える時間をつくる
・子ども自身が方法を見つけられるように伴走する
・結果だけでなく、考えた過程を大切にする

ことを意識しています。

「伝える」ことが目的ではなく、

「子どもが自分の力で動けるようになること」

が、DEKObokoの目指す学びです。

詳しくはこちら↓

🌐 DEKOboko公式HP
https://co-learningpark.com/

🌱 まとめ

「何回言っても変わらない」

そう感じると、

保護者も疲れてしまいますよね。

でも、

子どもは

「分かっているけれど、できない」

「どうすればいいか分からない」

という状態なのかもしれません。

だからこそ、

「何回言えば分かるの？」

ではなく、

・「どうしたらできそう？」

という問いかけに変えてみる。

その小さな変化が、

子どもの“考えて実行する力”を育てる第一歩になります。